这一阵子发生了许多事情，终于也让我在盲目的忙碌中停下来，认真的思考了一些很认真的课题。
放看观看教育界近年的变化，起伏非常的明显。尤其说到我们自家的本地教育，看似渐渐面临瓶颈，甚至许多人开始唾弃。今年不难找到关于家长投奔国际教育的报导，也因为市场的需求，国际学校也纷纷崛起。
根据身边的小数据分析，可以将家长把孩子送进国际学校的原因列为一下3重点：
1.
本地教育过于死板，缺乏创意，也无法真正达到培养学生独立思考。
独立和创意思考早在很多年前被视为教育界一个新的方向。现今社会需要的不再只是可以呆在办公室处理文件的员工。当世界踏上了科技的蓝图，一个人是否能够独立思考，拥有分析利害能力，是一大关键。
最好的例子就是这几年世界从小型企业到国际化，还有利用各种媒体创新事业。这一切相比我们国家一开始的需求，已经走偏向另外一个轨迹。在不久的未来，我们会看见更多我们现在意想不到的工作出现，我们会发现很多活在现在的人才未必可以在未来生存，甚至许多的行业即将面临淘汰。
而这个时候，若教育依旧只是为了将知识塞满学生的脑袋，却不愿意做出符合时代需求的更改，总有一日我们只不过培养出一个跟不上进度的未来。
2.
教育制度的更改没有妥善的计划。
最经常听见许多本地老师们的怨声，大概就在于教育制度上缺乏妥善安排，而且不一致的改变。曾经有个朋友如此开玩笑说，国家每四年换一次政府，教育方针就每四年换一次制度。主要在于让人看见教育部有显著的功绩。
如果认真思考，除了会发现这笑话一点都不好笑之外，还会觉悟其实这是非常可怕的事情。一个完善的教育系统需要经过多年的观察以及适时的改进，并且所有的更改都必须是有步伐，有计划的。
3.
师资与教师培训不足。
此外，为了达到标准，许多教师不断被要求做出许多与教学方式无关的改变，比如数据电子化等，却没有给予妥善的训练，更没有考量师资与工作量问题。许多教师花在电脑面前填数据和各种表格的时间，还多于真正与学生相处的时间。这样的教育，不仅仅对学生的学习造成影响，更漠视了培养学生道德人格的机会。
当然，除了以上说的这一切，也免不了许多个人品格的问题。社会上确实也存在着许多投身教育工作，也仅做工作的害群之马。说得更直白一些，社会上少不了只为了铁饭碗，而没有投心思教育下一代的教师存在。而那些曾经在踏出师训时的满腔热血，早就被这个冷清的世代抹杀。
然而，在这一切的一切过后，是谁错了？
仅仅只是教育制度不完善？
仅仅只是师训不严谨？
仅仅只是我们跟不上别人的步伐了吗？
说穿了，不过就在于安全感。
投奔国际学校的家长有一个共同的认知，国际教育备受国际认可。至少拿着一张国际文凭，总饿不死。一张需要投下一大笔钱财的毕业文凭，至少给予了一个与未来有关的保障。
更甚是，这样的抉择给予了大家一种“我有得选”的错觉。
教育，我们真的有得选吗？
站在我们各自的立场出发，如果当时我们都有得选，现在的我们会有什么不一样？也许一百个人就可以划出一百个不一样的平行世界。
而这些投身私人教育、国际教育的，是不是就把问题解决了？
也许，只有心里自知。
教育真正存在的目的是什么？一开始我们为什么需要教育？也许这些问题已经不再重要。我们随着社会进步的时候，其实也随着世界退步。
知识与道德无法并存的时候，我们是进步了？还是退步了？
当对错已经无法被正确判断，却也顾不上生死的时候，我们是进步了？还是退步了？
总结以上言论，我以个人的角度做了一点思考。
追根究底，终究这一切是谁的错？是教育制度？政府？教育者？是国家？是孩子？是家长？
我想，更像是，人性。
（照片载自网络）
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